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中国在线教育发展历程:从网络公开课到MOOC

2017-12-18 11:35:59
新浪网

  5月26日,20多位原新东方名师在微博上相继以金庸大侠笔下的身份高调宣布告别新东方,加盟出国考试线上学习平台智课网。与之相似的是,4月初,互联网公司YY旗下的100教育就网罗了7位新东方的教师和部门主管。加上此前三大互联网公司BAT相继推出“百度教育”“淘宝同学”“腾讯课堂”等,国内在线教育领域显得十分热闹。

  从90年代初开始,国内在线教育经历了从远程教育平台、培训机构转战线上,到目前的互联网公司涉足在线教育三个阶段。在线教育,从字面上看应是网络技术与教育相结合的产物。在早期远程教育平台阶段,受限于网络基础设施不全、电脑配置差等因素,国内在线教育反响极差,其真正开始快速发展应是在2010年末网易推出“全球名校视频公开课”之后,在线教育才从只重教学内容向内容与用户体验并重发展。

  国内网络公开课形式多样

  目前,国内涉足网络公开课领域的机构主要有两类:一类是各大商业性网站,其中既有新浪、网易这样的综合性门户网站,又有沪江网、YY教育这样的垂直性网站;另一类是各大高校,如北京大学、清华大学、复旦大学、西安交通大学等,它们的课程有的通过高校官网发布,有的与其他网站寻求合作。

  2010年11月1日,网易正式推出“全球名校视频公开课”,成为国内首家推出名校公开课的门户网站。2011年1月18日,网易宣布加入国际开放课件联盟(OCWC),成为其在中国唯一的企业联盟成员。

  如今,网易公开课下设有“国际名校公开课”和“中国大学视频公开课”部分,上线超过13000集来自哈佛大学、牛津大学、耶鲁大学、清华大学、北京大学等国内外知名高校的课程,涵盖了人文、社会、艺术、金融、信息技术等领域,其移动客户端下载量超千万。

  2011年11月9日,中国大学视频公开课正式上线,首批推出来自北京大学、清华大学、中山大学等高校的20门课程,随后又陆续推出其他课程,网易公开课、新浪公开课等门户网站教育频道均与这些大学取得合作,上线大量视频公开课。

  MOOC引发国内在线教育新变革

  2011年11月,Coursera成立,2011年12月MITx登场。2012年1月,此前成功在网上向来自全球190个国家16万学生开设《人工智能》课程的斯坦福大学Sebastian Thrun教授,成立了一家盈利性公司Udacity,由此大型开放性网络课程(MOOC)领域三足鼎立态势初见端倪。随后,三大MOOC主流平台进入高速发展时期(其中MITx演变为后来的edX),众多美国及美国以外著名高校加入其中,在全球教育界刮起一股强烈的旋风,斯坦福大学校长John Hennessy甚至称MOOC拥有把传统大学教育“扫地出门”的力量。

  在国内,尽管网络公开课发展迅速,但其互动性不强、用户学习动力不足、学习成果反馈差等缺点也暴露无遗。网络公开课的发展现状,加上MOOC相比公开课的巨大优势,加速了MOOC在国内的兴起。

  2013年4月18日,果壳网创立MOOC学院,成为国内首个MOOC平台,收录了主流的三大课程提供商Coursera、Udacity、edX的所有课程,同年9月, MOOC学院加入Coursera全球翻译合作项目。

  国内网络公开课先行者网易在这股新浪潮中自然不甘落后。2013年10月9日,网易宣布与Coursera合作,推出“Coursera官方中文学习社区”,为中国学生提供一系列中文授课的课程资源和学习服务,帮助其驾驭学习平台,是中国学生从中受益。网友评论称:“三石哥自从用游戏做过中国首富后,现在又养猪,又搞教育,难道要当业界良心?”

  除了上述互联网公司外,引领MOOC在中国发展的另一大主力是国内各大高校。几乎与果壳网上线MOOC学院同时,北大于2013年5月21日宣布加入edX,同年9月8日又与Coursera签署合作协议,之后相继在两大平台上线课程。而清华大学更是于2013年10月10日推出自己的MOOC平台“学堂在线”,面向全球提供在线课程。

  在各种MOOC平台上学习时,用户可以对学过的课程进行点评,为后来的学习者提供选课建议,可以用笔记记录作业、资料和学习心得,与同学们一起分享·通过答疑,相互帮助探讨问题,还可以在讨论区发帖,讨论正在上的课程的难题。这是一个社区化学习的过程,也是MOOC相比于传统视频公开课最大的优势。而这是基于对互联网技术的深度运用才能实现的,MOOC真正实现了在线教育内容与技术并重的核心要求。Coursera的创始人之一吴文达认为,Coursera和以往网上课程最不同的地方在于,它是以技术作为根本手段的,彻底颠覆传统的教学方法。

  当然,MOOC并不是完美无缺的,学生数量庞大导致师生互动难以展开、整体教学氛围不如传统大学课堂全面等问题是困扰MOOC发展的重要因素。欧洲工商管理学院(Insead)的院长米霍夫(Ilian Mihov)在接收财新专访时称,当下的科技还不能让人们有和在课堂上课一样充分的讨论和互动体验,而MOOC就像书一样,可以成为大学教育的工具,但无法替代大学。

  中国在这番在线教育的新浪潮中紧紧跟住了时代,能否进一步影响甚至改变其发展方向,仍是未知。


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